PN FSE+ Scuola e competenze avviso 81652-1 del 23 maggio 2025

L' avviso prot. n. 81652 del 23/05/2025 - c.d. “Piano Estate” mira a realizzare "percorsi educativi e formativi per il potenziamento delle competenze, l’inclusione e la socialità nel periodo di sospensione estiva delle lezioni Fondi Strutturali Europei – Programma Nazionale “Scuola e competenze” 2021-2027 – Fondo sociale europeo plus (FSE+).

Il progetto intende ampliare e sostenere l’offerta formativa con azioni specifiche volte a promuovere iniziative per gli apprendimenti, l’aggregazione, l’inclusione e la socialità, soprattutto nel periodo di sospensione estiva delle lezioni.

L’avviso si inserisce nel quadro delle azioni previste dall’Obiettivo specifico ESO4.6 del
Programma nazionale “Scuola e competenze” 2021-2027 (di seguito, PN Scuola) e nell’ambito delle risorse stanziate con decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 11 aprile 2024, n. 72 e con decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 22 maggio 2025, n. 96.
Con le risorse residue di cui al decreto ministeriale n. 72 del 2024 e con le nuove risorse stanziate con decreto ministeriale n. 96 del 2025, le istituzioni scolastiche potranno realizzare in orario extracurricolare attività ricreative, di potenziamento delle competenze, di socialità, e attività sportive, teatrali e, più in generale, iniziative che favoriscano l’aggregazione, l’inclusione, la socialità, l’accoglienza e la vita di gruppo usufruendo, in particolare, del periodo estivo e dei periodi di sospensione della didattica curricolare.
L’iniziativa è finanziata dal PN Scuola 21-27, fondo FSE+, col cofinanziamento dell’Unione europea.

Allegati

Decreto di nomina di Responsabile Unico di progetto Piano estate 2025.pdf

File PDF
Contatore click: 0

Decreto assunzione somme in bilancio Piano Estate 2025.pdf

File PDF
Contatore click: 0

Azione di informazione PIANO ESTATE 2025-2026.pdf

File PDF
Contatore click: 0

Autorizzazione DS piano estate USR.pdf

File PDF
Contatore click: 0

LETTERA_AUTORIZZAZIONE_81652_81_FRIC814003_15979.pdf

File PDF
Contatore click: 0